2013年7月某高中畢業(yè)生 2013年10月成功進入東京的某日語學校學習。
案例分析： 學生在高中2年級下半學期的時候來咨詢日本留學的情況，經(jīng)過細致分析他的學習情況之后，為其設計了以下的留學方案：由于本人是文科學生，學生本人方向比較明確，希望去讀日本的心理學專業(yè)，家長也支持孩子的想法，并且可以承擔孩子出國留學一年所需的10萬左右的費用和20萬的資金擔保，所以，建議學生放下包袱，繼續(xù)努力學好文化課的同時，利用寒暑假期間開始學習日語。學生覺得學習日語有樂趣，所以在高三上學期就選定了東京的某日語學校，通過面試合格。進入高三下半學期，也就是1月份的時候開始辦理相關手續(xù)，同時參加了日語J-test考試E-F級，并提交了326分的F級證書。在6月分高考結束后，得知分數(shù)和預計的沒有太大出入的狀況下，她的在留資格在8月份順利下來，之后在沒有任何遺憾的順利地進入了日本學校10月開課的課程學習，開始了一條適合自己的出國之路。目前在繼續(xù)跟蹤學生，掌握學生的學習和生活情況，關注學生升學的前途，以學生反饋的信息來看，學生本人在日本學校的老師指導下有信心在2014年4月考入日本著名國立大學：千葉大學的心理學專業(yè)。
總結：高考的獨木橋上充滿了荊棘。中國的應試教育，分數(shù)就是王道，但是通往未來的道路不僅僅這條。踏出國門，給自己爭取一次重新起跑的機會，為自己的未來點燃一盞明亮的燈塔。
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