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怎樣走進(jìn)美國名校
更新時間:2018-12-21 15:27:54    點擊次數(shù):9187次

美國大學(xué)錄取的核心原則:即綜合衡量的錄取政策(Holistic Admissions Policy),多方位全面體現(xiàn)的原則,并非單一簡單的標(biāo)準(zhǔn)。其評估內(nèi)容不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)化成績單,還包括成績以外的個人素質(zhì),興趣愛好,人生經(jīng)歷等。錄取官希望從各個角度看到有棱有角全面完整的申請人,而不只是一些死板的數(shù)字。因此,需要理解美國大學(xué)招生原則的出發(fā)點和綜合標(biāo)準(zhǔn),才知道自己怎樣去符合他們的要求。

  杜克大學(xué)入學(xué)辦主任,美國名校入學(xué)申請領(lǐng)域經(jīng)驗豐富的古藤泰戈(Christoph Guttentag)對名校青睞的理想申請學(xué)生的描述指出:“在過去的歲月里遇到過困難,克服了困難;遇到過機(jī)遇,抓住了機(jī)遇,并且有一顆改變世界的心。”

  這樣的基于錄取原則的描述,希望看到申請人身上具備綜合全面的優(yōu)異素質(zhì),未來走入社會成為為社會創(chuàng)造價值,給社會帶來貢獻(xiàn),能夠改變世界的人,而不僅僅局限于學(xué)術(shù)。

  John Shen以杜克大學(xué)本科6項錄取標(biāo)準(zhǔn)詳解該原則。首先,3項硬標(biāo)準(zhǔn)和3項軟標(biāo)準(zhǔn)同等重要。前3項硬性指標(biāo)展示申請人的學(xué)習(xí)能力,包括:1,申請人所在中學(xué)的課程設(shè)置和申請人是否自我挑戰(zhàn)及成績;2,加權(quán)GPA;3,標(biāo)準(zhǔn)化成績SAT/ACT,國際學(xué)生要求TOEFL成績。他特別強(qiáng)調(diào),所有的標(biāo)化成績不存在最低錄取分?jǐn)?shù)線。雖然每年新生錄取的標(biāo)化成績上下起伏(目前有所提升),但只是相對模糊的平均范圍,不會設(shè)下限。

  相反,錄取官很多時候依據(jù)主觀判斷,不靠單純的分?jǐn)?shù)或硬性的標(biāo)準(zhǔn)來決定錄取。

  與多數(shù)名校類似,杜克大學(xué)錄取所謂3項軟標(biāo)準(zhǔn)包括:課外活動(Extracurricular Activities),3封推薦信,及申請人文書(Essay)。  課外活動如何支持申請?課外活動評估的關(guān)鍵點不在于課外活動本身,其真正價值在于通過課外活動培養(yǎng)申請人優(yōu)秀的個人素質(zhì),諸如領(lǐng)導(dǎo)力,公益心,也包括團(tuán)隊合作精神,以及不屈不撓的堅毅個性。課外活動水平高低本身可能不是最重要的衡量因素,因此,申請人無論展示哪方面的課外活動,錄取大學(xué)無喜好傾向性。多項愛好或單一愛好同等衡量。

  其次,3封推薦信。其中的2封來自任課老師,第3封來自學(xué)校的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)。推薦信基于學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),展現(xiàn)老師所了解的申請人。這一項要求推薦人對申請學(xué)生有足夠深入的了解,這一點最重要。


  最后,申請文書(Essay)是大學(xué)申請所有環(huán)節(jié)中最復(fù)雜最重要的部分。包括1大2小三篇,盡可能都作答完成,而其中大文書最重要,描述個人特點最重要。美國所有大學(xué)申請都要求文書,雖然沒有固定的模式,形式上也沒特別要求,但需要申請人仔細(xì)研究每所大學(xué)對學(xué)生的要求,以便對癥下藥。這一項,可以參照研究杜克入學(xué)辦主任古藤泰戈對理想學(xué)生的描述,根據(jù)自己的經(jīng)歷能夠在文書中有效體現(xiàn)出“我”是這樣的人,并將這一部分變成申請大學(xué)文書當(dāng)中重要的精華部分。

  美國大學(xué)之所以采用綜合衡量的錄取政策處理大學(xué)申請,所有的目標(biāo)都是為了辨別申請人未來具備改變世界,讓社會更美好的人文情操和精神,能夠為社會創(chuàng)造價值,做出貢獻(xiàn)。

  John Shen總結(jié)稱,錄取的過程需要看多項標(biāo)準(zhǔn),名校錄取最終目的不僅僅為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)考試能力強(qiáng)的申請人,而更看重將來能為社會帶來價值和貢獻(xiàn)的申請人。這種潛質(zhì)在中學(xué)階段通過各種跡象能夠表現(xiàn)出來,前提是大學(xué)錄取官能夠有機(jī)會了解并理解申請人各方面的情況,包括學(xué)習(xí)的表現(xiàn),課外活動,思想深處的想法,人生的經(jīng)歷等等。因此,必須采用綜合衡量的錄取方式評估每一個學(xué)生。

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