C同學(xué)基本情況
畢業(yè)院校：弗吉尼亞大學(xué)
碩士專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)雙學(xué)位
學(xué)習(xí)成績：GPA 3.8，免托福，GRE 1380
錄取結(jié)果：麻省理工學(xué)院金融碩士
入學(xué)時間：2012年秋
麻省理工學(xué)院金融碩士錄取確認(rèn)：
C同學(xué)申請優(yōu)劣勢分析：
優(yōu)勢：
1）堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)及經(jīng)濟(jì)性基礎(chǔ)：學(xué)生本科為經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)雙學(xué)位，GPA達(dá)到了3.8/4.0，學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀。同時本科畢業(yè)后就讀本校經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生，在數(shù)學(xué)模型運(yùn)用以及經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)研究方面有深厚造詣，并且能夠熟練使用多種金融軟件和數(shù)學(xué)軟件。
2）獨(dú)特的工作經(jīng)歷：學(xué)生有在達(dá)頓商學(xué)院做助研以及在華盛頓某金融公司做咨詢師的經(jīng)歷，這兩份工作讓她背景中金融相關(guān)的部分更加凸顯，很好的彌補(bǔ)了純經(jīng)濟(jì)學(xué)及數(shù)學(xué)的教育背景。
3）多元化的背景：學(xué)生高中，本科及研究生都在國外就讀，整體背景非常多元化。對美國文化十分理解，和學(xué)校教授校友等溝通無障礙。
4）合理完善的申請方案：：留學(xué)團(tuán)隊(duì)老師在一開始，就結(jié)合學(xué)生的條件，設(shè)計(jì)了******的申請方案，細(xì)致地分析文書細(xì)節(jié)和學(xué)校要求；
劣勢：
1.
學(xué)生對MIT的申請沒有信心，一度想放棄申請，需要團(tuán)隊(duì)老師不斷給予鼓勵和支持，陪她一起走完申請MIT的過程。
2.
學(xué)生屬于精益求精型，文書定稿過程非常糾結(jié)，導(dǎo)致所有網(wǎng)申都是壓線提交，時間上沒有優(yōu)勢。
申請攻略：
1. 幫助學(xué)生拓展人脈，提前獲得教授青睞；
服務(wù)團(tuán)隊(duì)通過各種方式幫助學(xué)生聯(lián)系學(xué)校學(xué)生及工作人員，鼓勵學(xué)生和MIT此專業(yè)就讀學(xué)生聯(lián)系，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的與教授聊天素材，并鼓勵學(xué)生親自去MIT和教授面談，教授對學(xué)生非常認(rèn)可。
2. 文書寫作另辟蹊徑，多次修改精雕細(xì)琢。
在Essay寫作中，重點(diǎn)突出學(xué)生三個階段的成長，并沒有濃墨重彩的寫成就，而是放在對目標(biāo)的追求和自身思想高度的不斷提高。服務(wù)團(tuán)隊(duì)通過和學(xué)生多次的溝通修改，最終形成了雙方都滿意的定稿essay。
案例回放：MIT——不只是夢想
一直以來，麻省理工學(xué)院（MIT）都是各國學(xué)子們競相追逐的對象，而每年，只有少數(shù)頂尖學(xué)子才能成功與她牽手。在MIT，斯隆商學(xué)院聲名遠(yuǎn)揚(yáng)：強(qiáng)大的師資力量，廣闊的就業(yè)前景以及其獨(dú)一無二的高質(zhì)量校友網(wǎng)絡(luò)，讓無數(shù)莘莘學(xué)子夢寐以求。可以說MIT的金融項(xiàng)目是每個金融申請者的夢想，C同學(xué)也不例外。
雖然C同學(xué)從高中開始就在海外讀書，對美國各大名校毫不陌生，但是提到申請MIT的金融項(xiàng)目，C同學(xué)開始還是打起了退堂鼓。MIT錄取的可能性有多大?我的條件真的有希望嗎?我的GRE都不夠官網(wǎng)給出的平均分?面對C同學(xué)的猶豫和不自信，百利天下的老師們?yōu)镃同學(xué)做了詳細(xì)的關(guān)于此項(xiàng)目的素材搜集，因?yàn)闀r差的關(guān)系，老師們每次都是在下班之后和C同學(xué)打電話或者QQ聯(lián)系，一遍一遍地和C同學(xué)溝通項(xiàng)目內(nèi)容，鼓勵她要對自己有信心。之后，老師們幫助C同學(xué)聯(lián)系到了MIT的在讀學(xué)生，并通過學(xué)生介紹讓C同學(xué)有機(jī)會在還未遞交申請的時候就有機(jī)會和金融項(xiàng)目的教授進(jìn)行面對面的溝通。這對于C同學(xué)日后的申請起到了至關(guān)重要的作用。更重要的是，通過這次和MIT學(xué)生以及教授的談話，C同學(xué)終于決定要申請MIT了。
MIT金融學(xué)申請的文書需要很個性化的展示，但是由于工作繁忙，C同學(xué)的時間非常有限。為了讓學(xué)生在準(zhǔn)備過程中更加高效，在文書寫作過程中，為保證文書質(zhì)量，百利天下的資深申請師和C同學(xué)做了多次溝通交流、梳理思路；在最終確定思路后，老師幫C同學(xué)清楚地列出了文章的框架，方便她更有針對性地向框架中添加內(nèi)容；隨后，新美鑫申請師通過素材的篩選，整理出初步的文章內(nèi)容；再由學(xué)生與老師們進(jìn)一步商議初稿內(nèi)容，不斷修改以致完善，最終定稿。在優(yōu)化文字表達(dá)的環(huán)節(jié)，新美鑫的申請師、C同學(xué)以及C同學(xué)在美國的教授齊心協(xié)力，對每字每句進(jìn)行了逐一推敲，以保證文章最終呈現(xiàn)的效果達(dá)到C同學(xué)和百利天下的共同要求。
對于面試環(huán)節(jié)，在面試之前，新美鑫的老師準(zhǔn)備了很多面試題目讓C同學(xué)能順利進(jìn)入面試的氛圍，并且進(jìn)行了多次面試輔導(dǎo)，讓C同學(xué)的面試得以順利通過。
終于，在2月末，C同學(xué)收到了來自MIT的錄取通知書，新美鑫服務(wù)團(tuán)隊(duì)用專業(yè)，耐心和責(zé)任感幫助C同學(xué)實(shí)現(xiàn)了看似遙不可及的夢想。C同學(xué)在整個過程中，新美鑫服務(wù)團(tuán)隊(duì)的老師們的熱情以及專業(yè)表示滿意與感謝。
客戶感言：
“我被MIT錄取了？太好了!真的太意外了!MIT真的不是夢想了!感謝新美鑫的各位老師一直以來的幫助，能認(rèn)識你們真是我的幸運(yùn)!”
C同學(xué)在新美鑫留學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的幫助下，以GPA
3.8，免托福，GRE 1380的成績成功收獲麻省理工學(xué)院金融學(xué)碩士的offer。
