客戶(hù)背景：
于同學(xué)，16 歲，北京某中學(xué)中學(xué)高二在讀，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)，申請(qǐng)到美國(guó)讀11年級(jí)下學(xué)期課程。
家庭情況：其母親自己有一家醫(yī)藥公司，父母離異，擔(dān)保金由母親一人提供。
案例分析：
由于于同學(xué)在高一的時(shí)候曾經(jīng)到美國(guó)游學(xué)一年，比較喜歡美國(guó)的生活環(huán)境和教育模式，再加上該同學(xué)的媽媽是獨(dú)身一人在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)，而她在美國(guó)有熟識(shí)的朋友，以后有意移民美國(guó)發(fā)展，所以打算先讓孩子過(guò)去熟悉美國(guó)的生活，再者，越早過(guò)去孩子以后的學(xué)習(xí)越為有利。但是在申請(qǐng)的過(guò)程中遇到了麻煩，所以找到了我們。
該同學(xué)簽證的難點(diǎn)在于：學(xué)生所申請(qǐng)的美國(guó)學(xué)校系母親在美國(guó)的朋友幫助申請(qǐng)，并且是走讀學(xué)校，沒(méi)有監(jiān)護(hù)人，該生未成年，在美國(guó)無(wú)監(jiān)護(hù)人按照慣例簽證的成功的可能性基本為零。其次，該生在國(guó)內(nèi)是高二(即美國(guó)11年級(jí)第一學(xué)期)在讀，他卻申請(qǐng)到了美國(guó)11年級(jí)下學(xué)期得課程，這似乎不太合理，因?yàn)閲?guó)際學(xué)生去美國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)讀書(shū)一般都有留級(jí)至少一學(xué)期，所以要給予合理的闡釋。
解決方案：
我們建議學(xué)生母親盡快聯(lián)系美國(guó)友人，詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否愿意擔(dān)當(dāng)該同學(xué)在美讀書(shū)的監(jiān)護(hù)人，取得對(duì)方同意之后，我們很快為學(xué)生起草了監(jiān)護(hù)人委托協(xié)議書(shū)和監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)書(shū)，并且E-mail給美國(guó)朋友簽字且公證后郵遞回國(guó)讓學(xué)生母親簽字。同時(shí)搜集了學(xué)生母親和美國(guó)朋友的信件往來(lái)信封、以往照片，并建議她的美國(guó)朋友盡量開(kāi)出自己的工作證明。
在該同學(xué)的申請(qǐng)結(jié)果問(wèn)題上，我們主要說(shuō)明雖然沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，但是該生在學(xué)校是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，尤其英語(yǔ)成績(jī)好，口語(yǔ)流利，所以才作為交換生出國(guó)。并解釋是由于倉(cāng)促的決定才沒(méi)有托福成績(jī)。對(duì)于這位同學(xué)，我們簽證培訓(xùn)的要點(diǎn)就是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自己在美監(jiān)護(hù)人的信息的流利表達(dá)。經(jīng)過(guò)一番努力之后，該同學(xué)于當(dāng)年12月順利拿到簽證。
